赵新晓

摘 要：随着我国教育领域的不断发展和提升，越来越多的情感受到广泛重视。在新课程改革的背景下，教师在教学时要注意促进学生的全面发展。尤其是现在高中生中的数学学困生，更是被教育部门重视，因为即将要面临高考，教师一定不能对学困生掉以轻心，必须给予关注和了解。

关键词：情感教育；高中数学；数学学困生；调查研究结果

所谓学困生，在教育中是一个很特殊的群体。这种学生对专业知识的理解较为薄弱，也不懂得运用学习技巧和方法，另外，由于长时间缺乏对学习的热情，很多学生早已对学习失去了动力和信心。但是经过研究统计，现在我国很多学校和教师会忽略班中的学困生，只去关注班级中成绩较好的学生，这种做法无论对教师还是学生都没有任何好处。因此，高中数学教师必须要意识到学困生的主要问题，给予他们帮助、疏导。本文将针对情感教育转化高中数学学困生的精准脱困做出浅谈。

一、高中数学学困生的现状

1.对待学习兴趣不高

数学原本是一门技术型工具型的教学科目，实际和我们的日常生活息息相关。但是由于教师教学方法运用不得当而导致部分学生对数学失去热情。比如，教师过于注重理论专业知识，平时不注意和学生的感情沟通建立。让原本就缺乏学习基础的数学学困生感到自卑和对数学的恐惧，导致自身的心理和主动力缺失得越来越严重。很多学困生可能从来都没有真正体会过学好数学的快乐。……