党文军 王应智

摘 要：初中物理是一门重要的学科，其教学为学生以后的物理知识学习打下了坚实的基础。进行物理教学能有效培养学生的思维，帮助学生形成严密的思考模式。让学生学会整体、全面地看问题。本文主要研究的是在初中物理教学中情境创设存在的问题及其有效的对策。以期进一步提高课堂教学质量，提高学生学习效率。实现新课改下的初中物理教学目标。

关键词：初中物理；情境创设；问题；对策

情境创设作为素质教育的重要教学方式，被广大的教师所运用。但是在实际的应用过程中还存在着一些问题。制约了物理教学的发展。影响教学效果。物理教师要认清现状，了解当前初中物理教学情境创设存在的问题。针对问题找出有效的解决方法。真正发挥出情境教学的作用，让学生在生动有趣，新颖的情境中探究物理知识。提高自身的思维能力和探究能力。实现高效课堂，帮助学生获取更多的知识。提高学生知识应用的能力。

一、 初中物理教学情境创设存在的问题

（一） 情境创设目标不明确

由于很多教师都受到传统的教学模式的影响，愿意把更多的时间花在知识的传授和解题的技巧上，在教学新知识时并不愿意花太多的时间在创设情境上。有些教师为了应付新课改教学的要求，只在公开课、示范课上创设情境。在平时的教学中却很少运用。情境创设的目标不明确，没有把情境教学的作用发挥出来。

（二） 情境创设过于老套