摘 要：小学时代，应是学生快乐成长，自由發展的时期，他们在快乐的童年时期不断收获新知，积累自己。英语学科作为学生的第二语言，对认知能力和语言水平偏低的小学生而言学习起来具有一定的难度，如果我们教师在教学中，将英语教学演绎成照本宣科，死记硬背的僵化模式，势必导致学生逐渐丧失对英语学习的兴趣，而如果我们将快乐元素不断融入英语课堂，将快乐因子嫁接在英语知识之中，让学生在快乐中学习，则可给英语课堂注入清新的活力。

关键词：小学英语；快乐教学；策略

面向全体学生全面发展需要活化教学模式是教师必修的科目。从教学的本质要求出发，关注学生发展也是建构生动活泼课堂的必然发展需要。发挥学生的学习主力军作用，多给他们创设宽松、和谐的学习情境，让他们在快乐的探索中深有感触，定能帮助他们收获满满的幸福感和获得感，利于他们在不断融入课堂教学中找到快乐的因子，便于他们在丰富认知感悟的基础上形成英语学习的主动性和积极性，让快乐伴随着学生自由探知和幸福成长。

一、 游戏活动，自由探知

将英语课堂打造成学生自由探索和快乐交流的乐园，定能使得他们在不断深化学习重点的基础上形成更为敏锐的语言感知。遵从学生的理解识记不同，多给他们相应的自由活动机会，能使得他们在不断丰富认知中获得更多的探索实践机会。游戏活动，让学生真正成为主角轻松玩学英语。……