摘要：新课程标准下的高中物理教学，已经在一段时间内发生了很大的变化，但是由于物理课程的教学会涉及知识传授与实验开展两个方面，如何能让学生在学懂知识的情况下，增强他们的动手实践能力，将物理实验开展起来，才是当前物理教学的重点内容。本文通过对高中物理实验教学的分析与研究，为通过物理实验培养学生的核心素养提出了几点切实可行的建议。

关键词：核心素养；高中；物理；教学

我国传统教育下的高中物理课堂，无论是在教学观念还是教学方式上，都较为落后，学生掌握知识的方法和效率都较为落后，而且更重要的是他们基本不具有动手实验的能力，概括来讲就是传统的高中物理课堂较为形式化，将物理实验搁置了起来，没有通过物理实验提升学生的学习效率和学生兴趣。但是在新时期的教育背景之下，这种教学方式已经不再适用于当前学生的发展和社会发展对人才的要求了，当前形势下的高中物理教学更多注重的是对学生核心素养以及综合能力的培养，这就要求高中生不能仅仅追求对知识的记忆，而是能够通过各类型的实验掌握知识，学会学以致用。

一、 高中物理实验教学开展的重要意义分析

由于受到传统教育的影响，我国的高中物理教学在很大程度上陷入了困境之中，一方面学生学习知识的兴趣下降了很多，影响了他们的学习效率；另一方面，由于教师教学模式的固化，导致整个课堂没有活泼性，学生扮演的角色仅仅是单纯的听课者，而不是真正能够参与到课堂中的学习者。……