皇甫慧婷

【摘要】随着我国教学水平的不断提高，促使当今教学理念以及教学模式均有了极大的创新与变革，其中数学结合思想由于可有效提高教学质量，因此一经推出就受到了教育界的广泛关注。本文通过浅谈数学结合思想在小学数学教学中的应用，以期为提高小学数学教学质量提供行之有效的参考依据。

【关键词】数形结合思想 小学数学 教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0131-01

数形结合思想作为可有效提高数学教学质量的方式方法，在小学数学教学过程中的有效应用，不仅可丰富课堂教学内容，还可有效提高教学质量，为培养学生数学能力等核心素养提供有效教学方法。基于此，为了使小学数学教学质量得以有效提升，并在教育过程中达到提高学生综合素质的目的，分析小学数学教学中数形结合思想的落实方略显得尤为重要。

一、浅谈数学结合思想内涵

所谓数形结合是指通过“形与数”、“数与形”这两种结合方法，赋予抽象难懂的数学符号新的表现形式，从而使学生可更为直观明了的感受到数学教学目标与教学重点，并在分析理解数形结合思想过程中，探究出事物发展方向，从而在落实教学内容的同时，达到培养学生分析理解、探究总结等综合素质的目的[1]。

二、分析数学结合思想在小学数学教学中的应用方法

（一）通过数形结合思想让数学知识变得简单明了

由于数形结合思想最为典型的优势在于可将抽象的数学符号通过图形进行表现，从而使学生更为直观的了解数学教学目的，并在科学高效的图形表现形式下，掌握数学教学内容，为提高教学质量奠定基础。……