邵铭 刘敏

【摘要】小学阶段的课程教学体系中，语文这科目可谓是极为重要的组成部分，它可以培养学生的文学素养，还可以极大的提高学生的阅读和写作能力，而本文则主要针对小学语文教学过程中对于学生阅读能力的培养方式进行相应的分析，希望借此给小学语文教师以一定的参考和借鉴，进而促进小学生实现全方面的发展和成长。

【关键词】小学 语文教学 阅读能力 培养 探讨

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0092-02

在当前新课改教学要求不断落实的背景下，小学语文教师所肩负的责任越来越大，在此过程中，应当积极引导学生主动探索知识，累积学生的内在知识含量，强化学生对于语文知识的理解能力和掌握能力，提高他们的阅读学习水平，教师在此过程中还应凸显自身的引导性地位，激发学生的学习兴趣，运用多种类的阅读教学方式，增强学生对于阅读内容的探索主动性，使他们具备良好的语感和阅读理解能力，进而极大的提高他们学习阅读知识的效率，营造良好的课堂氛围。

一、激发学生的学习兴趣，提高学习积极性

小学生是成长和发展的重要阶段，这一时期的學生自我能动性不足、实际控制能力缺乏，难以对枯燥的语文阅读内容产生兴趣，甚至会有抵触心理，所以小学语文阅读教学过程中，教师应当尽可能激发学生的阅读兴趣，调动学生的学习主动性，增强学生对于阅读知识的掌握能力和理解能力。……