【摘要】文言文是我國传统文化的瑰宝之一，随着现代教育事业的发展，文言文在语文教学中的地位得到显著的提高，引导学生学习文言文知识，能够丰富学生的语文功底和语文知识体系结构，对于弘扬和继承我国传统优秀文化有积极的作用。本文分析了初中语文文言文教学中存在的问题，探讨初中语文课堂中实现文言文有效教学的技巧和方法。

【关键词】初中语文 文言文教学 技巧分析

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0059-01

文言文是初中语文教学的重点和难点，在语文教学中占有很大的比例，通过文言文学习，不仅可以帮助学生学习古代传统优秀文化，还能够进一步提高学生的综合素质，促进学生健康发展，为此创新初中语文文言文教学方法，提高文言文课堂教学效率和水平，是推广和普及现代素质教育理念的重要途径。本文从三个方面探讨了初中文言文的教学技巧。

一、注重朗读教学，在阅读中提升文言文学习能力

阅读教学是文言文教学的重要表现手段，是加强学生语文阅读能力和欣赏水平的有效途径。在具体的教学过程中，教师可以让学生先进行全文阅读，并在阅读过程中找出不理解的地方，可以由教师讲解，也可以采取小组讨论的方式，加强课堂中师生、生生之间互动学习模式，有效的激发和吸引学生的注意力和集中力。比如说在进行《岳阳楼记》一文教学时，通过抑扬顿挫的朗读：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；……