刚失捷

摘要：随着社会对高素质专业性人才的需求日益增加，信息科技等高科学难度在日常教学中的出现率逐渐提高，因此，新型课堂的教学模式也越来越受到社会的关注。在这种时代大背景下，翻转课堂的出现成了社会的必然产物，而与此同时，PBL的出现也对新型课堂教学的改进起到了促进作用。单方面的翻转课堂和PBL在课堂教学中都存在难以解决的问题，因此将二者有机融合是目前教育者所致力于实现的课题。该文通过对翻转课堂和PBL的基本概念进行简单解释，同时涉及讨论两者在教学中的实现要素和应用方法从而找到两者有机融合的最佳契合点，为新型教学模式中翻转课堂和PBL的融合提出科学可实现的途径思路。

关键词：翻转课堂；PBL；有机融合

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）06-0137-02

教育模式具有一定的时代性和科学特征，在目前时代快速发展、科技水平日益提高的如今，传统的课堂教学已不能满足社会对人才培养的需求，因此寻求一种在课堂中真实实施的又能培养出专业的高精尖人员的课堂教学方式成了当今教育界所重点关注的问题。

1翻转课堂

1.1翻转课堂的概念

翻转课堂是最早由美国的两位化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所最先尝试的新型教学方式，但直到2011年萨尔曼·可汗在TED大会上将这种新型教学方式通过正式的学术演讲后，翻转课堂才开始大范围的受到社会的关注和响应。我国通过吸收学习外国实施翻转课堂的有效成果，在2012年初将翻转课堂的教学思想引入我国教育界，为我国课堂教育模式提供新方法。……