梁勇第

摘要：课程考核是检验学生专业学习效果、实现教学反馈、完善专业课程设计的重要环节。在新课程改革的背景下，传统课程考核体系对于学生的综合能力培养之间的矛盾也逐渐凸显。因此本文从传统课程考核体系中的问题出发，结合课程考核体系构建的作用，探究全过程、多元化基于能力的课程考核体系的建设途径。

关键词：实践教学；课程考核体系；能力培养；构建途径

一、课程考核体系的作用

课程考核体系是专业构建的重要内容，其在专业人才培养中的作用主要为：考查学生的专业学习结果，以及教师的课程实践能力，根据相关的考核标准，发现学生专业学习以及教师教学实践中的不足，进而有针对性地做出教学改进；强化学生的专业学习动力，教师通过合理的课程考核设计，引导学生不断回顾、吸收、应用知识，并提高专业知识的掌握效果；为学生的能力培养提供更广阔的空间，现代人才培养中，知识储备与能力发展同样重要，传统侧重于理论教学的课程考核已经为学生的职业能力发展造成了一定的阻碍。因此，构建全新的课程考核体系则是培养学生实践能力发展的关键；实现信息反馈，在信息化教学背景下，信息反馈成为教师调节课程教学内容与教学方式的重要依据，通过课程考核学生的学习反馈能够及时传达给教师，并反馈给专业，进而激励各环节对教学实践做出调整。

二、全过程、多元化基于能力的课程考核体系构建途径