蒋留芳

摘 要：在小学的数学教学中，培养学生自主性至关重要，不仅能够发挥学生的主观能动性，还能挖掘学生的潜力，具备终身学习的能力。本文针对的实际数学教育，探究了培养学生自主学习能力的模式。

关键词：小学 高年级 数学 自主学习 培养

在如今的教学理论中，教师应将学生作为教学的主体，关注学生的学习过程，促进学生的自主学习，并且，在探究的过程中，培养学生的自主学习的能力。但是，由于传统教学模式的影响，在实际教学中，往往忽视了学生的主体地位。因此，数学教师应该根据学生学习的情况，创新教学模式，利用新的教学理念，从而促进学生主动的学习，以及自我成长。

一、小学生自主学习的现状

与低年级的学生相比，高年级学生的自主意识更强，具有一定的自主性。在实际的教学中，很多教师都没有认识到自主学习的内涵，也没有用正确的教学方法来指导学生。另外，个别学生缺乏合作意识，也没有良好的主观能动性，习惯于别人安排自己的学习任务，不仅不会根据自身的学习情况进行规划，也不能利用现有的学习资源而实施自主的探究性的学习。在数学课堂中，往往缺乏认知能力，无法做出正确的自我评价，其自我调节能力也有待进一步提升，总而言之，学生在自主学习方面的能力是不足的，还有很多问题需要解决。

二、学生数学自主学习能力的培养模式

（一）激发学生学习的主动性

教师要为学生创建一个自主学习的环境，让学生享受足够的时间和空间，进而形成自主学习的意识，只有这样，学生才能自觉主动地配合教师。……