吴绍花

摘 要：教育是固国之本，熟练使用我们祖国的语言文字是教学目标，更是小学阶段语言文字训练的教学重点。本文围绕课堂教学，深入探讨小学阶段语言文字训练的方法。

关键词：小学语文 课堂教学 语言文字 训练

小学语文教学主要在于引导学生正确理解语言文字，具备独立阅读和简单写作的能力。在课堂语言文字训练中还应注重素质教育，苏州版的语文教材是以单元为一个教学单位，每个单元所选取的文章围绕着相同的主题，在教学过程中可以培养学生主动、合作学习的习惯和形成语文学习习惯的能力，培养学生语文素养，提升学生综合能力。[1]

一、从培养学生认字和写字的能力入手

文字是语文的基本符号，是进行其他提升教学训练的基础，因此语言文字训练要从培养学生认字和写字能力开始。首先要给学生充足的认字时间，教学过程中使用多种教学手段引起学生对汉字认识的积极性。教师可采用小组学习法，让小组内的成员相互监督、考核，激发学生的竞争意识。其次要让学生在理解语言文字含义的基础上进行记忆和默写。很多时候学生对汉字认和写困难都是因为他们不理解其中的含义，教师如果能够结合生活中的实际情况，帮助学生理解汉字的意义，更加有助于学生认识和使用文字。[2]

二、注重课堂教学的每个细节训练学生语言文字能力

1.注重预习能力的培养。课堂的时间有限，教师在课堂中主要是为学生解