尤洪喜

摘 要：随着新课程改革的深入进行，教育事业对各个学科的课堂教学活动方式与内容提出了更高的要求。近些年来，小组合作学习模式为更多的教育工作者所接受。在小学语文学科地位不断提高的今天，将小组合作学习模式整合到小学语文教学活动中，是小学语文教学活动进行优化的重要实践。将小组合作学习与小学语文教学进行结合，有利于促进小学语文课堂教学氛围的活跃以及学生主体地位的突出。以小组合作学习在小学语文教学中的实践为主题，对小组合作学习的应用现状与方法进行分析。

关键词：小组；合作学习；小学语文

新课程改革召唤“合作学习”。它不仅仅是在教学中让学生在合作小组的环境里发布学会与他人互相交流气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质有效措施，也是促进学生之间彼此尊重、理解和表达、倾听和说服他人，从根本上改善课堂的学习过程中的一个重要环节。因此，培养小学生的合作意识和能力这一课题的提出，也体现了时代和社会的要求。

1小学语文教学中做到科学分组

开展小组合作学习，首先要对学生分组，就是依据学生的不同特点，将学生分为若干个学习小组。在每一个学期开始前，由班主任或科任老师将学生分为若干个学习小组。小组内学生人数不易过多，以4人最为合适，要求同一个小组内同时具备好、中、差三个层次的……