黄锦丁

摘 要：自主学习是指学习者自觉确定学习时间及选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度、学习兴趣、主动参与，培养学生的独特性和主动性，在教师的指导下富有个性化学习。新课程标准理念之一，培养学生自主学习能力在科任教师组织和引导下，让学生掌握学习的主动权，激发学生的主体意识，为实现自我发展而主动的、积极的参与学习。

关键词：高中化学；自主学习；策略

我国目前的教育现状与现代社会发展还略有不适应，之前的应试教育体制使得社会都在为“分数”而奋斗。家长的一切努力都是为了孩子获得高分；学校追求高升学率使教师奋战在“题海”之中，教学以“一言堂”“填充式”为主要方式；学生学习被动、方式单一，缺少自主意识，更谈不上合作学习，很少有独立获取知识的机会。教学之注重书本知识，忽视学生能力的培养。由此可见，中学化学教学中学生自主学习的意义重大，无疑对培养学生的能力和为进一步学习大有裨益。

一、提升学生的自主学习

（一）自主学习的必要性

1.高中化学知识容量大，需要学生自主学习。人类在变革自然、变革社会、变革人类本身的实践中，总结出来的化学知識很多，尤其是高中阶段的化学知识总量不容小觑，如果还停留在死记硬背的学习方式，则很难理解，更不用说灵活应用了，再者难以适应社会发展的需要。

2.教育效果的持续发展需要学生自主学习。……