马文渊

摘 要：由于多种因素所致，使得小学校园教育“重智育、轻德育”、“重结果、轻过程”现象非常的严重，这对小学语文课堂教学的发展是非常不利的。新课改中明确的表示，应该对学生能力综合性培养方面重视起来，从而让教学实现有效性。本文针对小学语文有效教学的策略构建与运用进行了论述，希望对我国小学语文教学事业的发展带来一定的参考价值。

关键词：小学语文；策略；构建与运用

一、前言

认知学中明确表示，人的能力素质具体有智能、人文两大素养，两者之间互相影响，互相促进，更是一种相辅相成的关系。从目前的小学语文教学而言，“以生为本、以学为主”才是教学之本，教师应该对主体性、情趣性、自主性等策略特别的重视，并且要与时俱进，顺应时代的潮流，对教学理念、教学方法进行不断的创设和改革，才能在循循善诱和潜移默化活动中赢得有效性教学效果。本文从以下几个方面，试对此作出一些简要性阐述。

二、以主体性策略为指向

新课改中明确表示，小学语文教学当中要突出“以生为本、以学为主”的教学目的，教学活动应该以能力素质培养为核心，从而给素质教育的发展起到了积极的作用。大家都知道，对有效教学的衡量，不是以最短的时间给学生灌输最多的内容为主，应该是通过主导教学，让学生得到进一步的发展。所以，教师应该对不同的教学方法进行灵活的运用，努力把“教师”角色转化为“导师”角色，把“教学”行为转化为“导学”行为，以切实尊重和突出主体学习地位，为培养学生的自我进取意识和主体学习能力提供最大化发展时，从而为促进其自主发展和可持续发展源源不断地注入活。……