朱斌

摘 要：教学改革的不断深入，对于素质教育的有效推行提出了越来越高的要求。体育教师在开展教学工作时，既要加强学生体育知识和体育能力的培養，同时还需要重视学生心理健康以及思想品质的养成。利用愉快教学，教师可以更好地开展工作，更好地帮助学生成长。基于此，本文对初中体育教学当中的愉快教学进行简要分析。

关键词：愉快体育；初中体育；应用探索

初中阶段开展的体育愉快教学主要是以学生的情感为导向，在尊重学生体育运动主体地位的同时，需要对学生的体育运动能力有所认知，进而以强化学生的情感体验。新课改对体育教师在教学过程中扮演的角色进行了重新定位，特别是在教学设计、技能方面都有新的要求，所以教师需要打破传统教学模式的不足，为学生呈现出一堂别开生面的体育教学课。

一、初中体育课程教学的现状

体育是塑造学生健康身体素质的有效途径，它的发展能对学生的培养有着积极的影响。初中阶段的学生身体正在成长，心理也在发育，通过体育中的合作是能让学生形成较好的集体主义意识，也能对学生的精神发展起到直观重要的影响。受到传统体育教学观的影响，当前体育教学中存有以下二方面的问题：第一，体育教学内容十分枯燥和乏味，导致学生对体育学习的重视度偏低，虽然现在很多学校对学生的体育素质培养给予了高度的重视，但是在实际的教学中依旧存有传统教学的影子，导致学生不能愉悦的获取知识，很难在学习中获得快乐。……