夏龙

【摘要】随着人们对教育的重视程度在逐渐有所上升的过程中，越来越重视学生的综合素质培养教育工作，在日常教学活动过程中越来越重视学生职业能力培养工作的展开。而语文教学内容相对而言，对学生职业能力的培养及提高起着非常关键的影响作用，不仅仅可以在一定程度上提高学生的人文素养，而且还会在一定程度上提高学生的职业道德。主要分析目前我国高职生的职业能力，并在此分析基础上探究高职语文教学活动对于学生职业能力培养及提高起到的积极影响及有效措施。

【关键词】职业能力 高职语文 人文素养 职业道德 有效措施

一、高職院校学生职业能力现状分析

整体来看，我国高职院校会每年向社会各用人单位推送很多毕业生，且毕业生一般情况下都属于技能型人才，与当今市场人才需求十分吻合。但是，实际就业形势却十分严峻，毕业生被“闲置”，用人单位人才稀缺现象屡见不鲜。究其根本在于毕业生所掌握的理论知识与实际企业发展所实践的内容存在一定的偏差，导致学生只能纸上谈兵，不能实际实践。除此之外，用人单位对毕业生自身实际职业素养等综合素质也有一定的要求，但毕业生自身素质却不与之相吻合。高职院校毕业生不能良好就业的根本原因在于其自身职业能力有所不足，具体来说存在的问题有：

1.高职院校毕业生职业素养水平相对不高，普遍缺乏职业道德。

2.语文基本素养相对较低，不能良好的进行语言表达，而且团队意识相对较低，不能与他人进行良好沟通。

3.动手操作能力相对较差，实践能力以及适应能力都存在一定的不足。

综上所述，高职毕业生其自身职业能力相对水平较低，教师应该在日常教学活动中有意识的引导学生培养职业能力，尤其是语文教学活动的有效展开，对于学生语言沟通能力以及思维等等方面都会产生积极影响作用，从而在一定程度上对学生职业能力的培养及提高产生积极推动作用。

二、基于培养学生职业能力的高职语文教学活动有效展开策略

基于培养学生职业能力而展开的有针对性高职语文教学活动，其可以在一定程度上增加学生的人文素养，培养其思维能力，进而对其学习能力的提高产生积极推动作用。除此之外，通过语文鉴赏性知识内容的学习可以在一定程度上对学生正确价值观念的形成产生积极推动作用，从而帮助学生树立正确的职业道德观念。总之，语文教学活动的有序、有效展开对于学生的职业能力、综合素质的提高有着非常关键的作用意义。在日常语文教学活动展开过程中，应该加强注意以下几方面内容：

1.在语文教学活动展开过程中有意识的融入职业教育内容。通常情况下，只是单纯的就学生职业能力培养专门展开一节课来讲解相关知识，其起到的作用效果相对较低，学生认为其课堂氛围较枯燥，知识内容较抽象，不仅仅不会对其感兴趣，甚至部分学生还会产生抵触心理。因此在语文教学活动展开过程中适当的融入职业教育内容可以在一定程度上促进职业教育有效性的实现。

2.基于学生职业能力培养合理调整语文教学内容。语文教学内容的展开通常情况下主要分为阅读教学和写作教学两大项，但为了有效培养及提高学生的职业能力，教师可以仔细挑选一些与学生学习专业相关的教学内容。虽然这在一定程度上对语文教师提出新要求、高要求，但是其有序展开带来的积极影响作用是十分显著的。比如，教师可以选择分析求职信案例来展开写作教学活动，选择与各专业相关的文章来展开阅读教学活动，等等，都可以帮助学生既学习语文知识，同时又对其职业能力的培养和提高产生积极推动作用。

3.选择合理语文教学模式。基于培养学生职业能力而展开的语文教学活动，相比于之前展开的只单纯注重于讲解语文知识而言，更需要注重选择一个较为合理的语文教学方法，从而使教学效果可以有效发挥出来。比如，在日常教学活动展开过程中，教师应该注意多多设计与锻炼学生思维能力相关的演讲比赛、辩论赛等。值得一提的是，教师还可以选择自助式学习、小组学习方式，来尽可能多的让学生自主设计课件等，来在一定程度上锻炼其计算机使用能力。因为，计算机能力同样也是现如今学生应该具备的职业能力。

三、总结语

总而言之，语文教学活动的有效展开会在一定程度上对学生职业能力的培养以及提高起到积极推动作用。基于培养学生职业能力的语文教学活动，必须注重融入适当的职业教育内容，以潜移默化的影响学生的思维能力、学习能力，等等。值得一提的是，只有综合素质水平相对较高的毕业生才有可能被用人单位选择和重用，而这也不能单纯的依靠教师日常教育，更多的在于学生自身。希望本论文关于基于培养和提高学生职业能力进行的高职语文教学活动这一问题展开的深入分析，可以对学生良好就职产生积极推动作用。

参考文献：

[1]论高职院校语文教育教学改革对策[J].当代教育实践与教学研究，2015，（12）：18.

[2]何崇见.高职语文教学在学生职业能力培养中的作用研究[J].知音励志，2016，（18）：186.