摘要：随着艺术教育在全国范围的开展，除了专业美术院校外，普通综合性大学也纷纷开设了艺术类专业，报名人数超过百万，每年被录取的艺术类考生达20万人以上。随之兴起的是普通高中的艺术教学，许多学校成立了美术特长班，很多高中美术特长生的人数甚至超过了几百人。本校高中2009年也创办了美术专业班，对于学校来讲，一方面使学校的教育多元化，成为学校特色教育；另一方面，可以招纳更多的人才，提高学校的升学率、竞争力。对于学生来讲，一方面让对美术感兴趣的同学能够得到正规的教育，学习美术专业知识的同时，也兼顾文化知识，提高自身综合素质；另一方面也给文化课水平较差的学生提供一个升入高一级学校的平台。因此，高中开办美术特长班是一举多得的事。那么如何在竞争激烈的背景下，做出成绩，办出特色，将一个普通高中生培养成一个具有艺术素养、美术特长的中学生？这不仅为学校教育提出了新的要求，具备完善的教学硬件设备和软件设备，提供良好的学习环境，配备优秀的教师资源，而且还要求教师具备专业的美术素养和爱岗敬业、无私奉献的精神。近年来，我校在特色办学方面不断探索、逐渐成熟，取得了较好的成绩。如：2017年我校美术高考再次创佳绩，美术生提前批和本科院校录取率达到55.5%，成绩来之不易，这其中有很多经验和措施值得传承和思考。

关键词：艺术；特长生；培养

由于美术特长生在思想、个性、情感、心理、专业情结和面对社会的态度等方面的特点，使得美术生的培养工作问题日益凸显，为了更好地了解这个特殊群体，针对本校高中的美术生，我从教学管理的角度进一步分析研究，以教育学的相关理论为基础，分析美术生培养中存在的问题，针对存在问题，提出建设性的策略，力求探索一种适合于美术生这个特殊群体的培养方式，以促进艺术教育的科学、健康发展，为国家输送更多优秀的艺术人才。现从学习、管理、德育、家校联合几个方面进行分析研究。

一、 存在的问题及原因分析

通过几年经验总结，发现存在的问题有：1. 美术生自主学习的积极性偏弱；2. 专业课的教学方式和方法有待改进；3. 忽略了对学生思想品德与心理健康的教育；4. 忽视了文化课教学的重要作用；5. 忽略了家庭教育和家校联合教育的重要作用。针对以上问题，分析问题的主要原因是：1. 如何保障美术教学的进程；2. 升学压力和就业压力的增大；3. 学校、社会和家长对艺术教育地位的片面认识；4. 家长对家庭教育的忽视。

二、 培养的策略

根据问卷调查、访谈、任课教师和学生的建议，针对存在的问题，提出针对性的培养对策：

1. 切合学生实际科学合理规划

新生开学初，深入教学一线着手调查研究，通过问卷调查、访谈和专业模拟考，了解学生的基本情况、专业认知和学生的意见建议，及时掌握第一手资料。开学第一堂课进行梦想教育，确立奋斗目标，制订详细计划，并且召开家长会，改变家长对艺术教育地位的片面认识，了解艺术高考的形势与任务，了解美术生就业前景，争取家长们的支持与配合。并根据我校实际和高考动态，及时制订高考目标，激励教师明确目标，制订课程计划，学习时间及阶段编排，学生分组和教师的分工，专业标准及阶段目标。定期模拟考试，检查学习成绩，定期总结分析，检验教师成绩，培养专业重点，树立学习榜样。定期召开座谈会，听取学生意见，定期召开教学研讨会，统一教学方法，认真备课，提高技艺，及时发现问题，商讨、调整解决方案，收集、整理资料，总结成功经验。

2. 加强道德修养促进全面发展

学以德为先，学以立德，百行德为首。这是对美术生的首要要求，同时也是对教师自身的要求。加强思想道德修养是美术学习的第一位任务，必须做到“德之不修，学之不讲”；老师们不辞辛苦，任劳任怨，正是全体美术教师的爱岗敬业和无私奉献，成为了我校高考成功的根本性条件。美术班创办之初，很多学生表现差，学习习惯又不好，文化分普遍极低，但就是这样的学生，我们的教师没有放弃，学校没有放弃，狠抓常规教学管理，做好学生心理疏导，树立了良好的學风，营造了浓厚的学习氛围，为学生的学习生活铺平了道路。“不比聪明比勤奋，不比基础比进步”，本着一个都不能少的理念，特殊学生特殊对待，我们低进高出，高考成绩一年上一个新台阶，教育教学质量得到显著提升。我校美术班以其严格勤奋的优良传统在社会上享有了良好的口碑，校风正、学风浓、教风严，成为广大学子选择我校美术班的根本原因，老师和学生们也对”梅花香自苦寒来”有了更深刻的理解。

3. 营造良好氛围调整学生情绪

在课堂上学生能处于什么样的情绪状态，就能产生怎么样的学习状态。因此，作为美术教师应营造出良好、愉悦的学习氛围，去激发起学生的探索欲，提高学生学习的兴趣，促使学生心情愉快地投入学习。

4. 采用多元评价凸显个性心理

评价学生美术作业优劣的标准，应建立在对学生身心发展的认识基础上，每个学生都有较为丰富的想象力和表达能力，在评价时应考虑每个学生的个性、情感、态度、习惯、学习方式等的差异性，采取多元性的评价。因此，教师在教学中要注重学生的个性的发展，应给学生一个自由发挥的空间，将自己的情感跃然纸上，使得他们良好的个性心理得以充分的发挥。

以上是本人多年从事美术高考教学及管理的策略和经验，美术教学能用艺术的甘露滋润学生的心田，能用美的熏陶塑造学生健康的心理。总之，只有确立梦想、明确目标、增强自信、切合实际、加强管理，多一些美的品格和高度，才会给他们的人生增添绚丽的色彩，给他们的心灵带来和谐与健康，才能让美术生在竞争激烈的背景下脱颖而出。

参考文献：

[1]陈传超.打造立体班级文化展现隐性教育魅力[J].基础教育参考，2011，（17）.

[2]张军.浅谈班主任对艺体班的管理[J].中国科教创新导刊，2010，（24）.

作者简介：

苏小平，福建省福州市，福建师大二附中。