赵晓娣

摘 要：“让学引思”这一教育理念的提出是建立在“以生为本”的基础上，它深刻地体现了生本课堂，体现了教育要与生活紧密联系，为生活服务。本文分析了小学英语课堂的现状，并阐述了在小学英语课堂中“让学引思”的有效策略。

关键词：让学引思；小学英语；教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0087-02

“让学”就是把时间和空间尽量让位给学生，使学生能积极主动学习、创造性学习，做学习的主人；“引思”则是通过点拨、引导、启发、唤醒等方法，使学生能积极主动地去思考、去探究，改进学生的学习方式，提升学生的思维品质和实践能力。

一、小学英语课堂现状

（一）教学方式

现阶段的小学英语教学过程中以死记硬背为主要特点，强调老师的“教”，漠视学生的“学”，教师的主导作用起到了“根本性作用”，而且通过一味地生拉硬套和死记硬背来保证学生的知识点记忆，导致学生产生逆反心理和焦虑情绪，大大磨灭了学生的创造性和对英语学习的兴趣，同时，作业的完成偏向于敷衍了事，没有将所学的知识吃透吃懂，最终导致英语学习效率不高。

（二）教学内容

以课本为主要依托，重复性书写和记忆，漠视对英语口语的实际应用，导致出现“哑巴英语”的现象。教学内容多以基础理论为主，多为“填鸭式”的死记硬背，施行严格稳定的课堂组织形式，老师是教学主体，以传授知识为任务，以教授为中心，强调应试教育和内容记忆，学生的学习目标是应付考试而非真正地为了学习科学文化知识。……