摘 要：随着开放发展战略的全面推进，国家对英语人才培养提出了新任务和新要求，只有充分正视高校在英語人才培养中存在的现实问题，对大学英语教学实施大胆的改革和重构，才能更好地为国家实施开放发展战略提供人才支撑。

关键词：开放发展；大学英语教学；教学模式；体系重构

中图分类号：H319

文献标识码：A

党的十九大报告提出了在新的历史时期要推动形成全面开放新格局，要求以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，在多个领域加强创新能力，发展全球伙伴关系，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。实现这些开放发展目标，必然要扩大各领域的对外交流交往，语言沟通交流理所当然地成为开放发展的根本支撑。与此同时，国家开放发展的宏伟目标对语言人才，特别是英语人才的培养和储备提出了新的更高要求，这是新时代赋予大学英语教学新的目标任务。

一、实施区域发展策略重构大学英语教学目标

《大学英语课程教学要求》虽然提出了大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，但并没有明确解释综合应用能力，没有说明综合应用能力的评价标准。笔者认为，大学英语教学应当根据不断发展变化的时代要求，按照学校所处的区域及其发展建设的基本定位，有针对性地制订适应自身人才培养方向的教学目标。同时，地方高校一般都担负着为本地区和邻近地区发展提供人才支撑的主要任务。……