摘 要：高职日语专业不仅要培养学生的日语水平，还要注重学生的职业素养。职业素养决定学生在以后走上工作岗位后能否胜任工作。参与式学习模式是以学生为主体，鼓励学生参与教学活动的模式。参与式学习可以提高学生自主学习和独立思考的意识，激发学生自身的创造力和潜能。文章分析了在参与式学习模式下高职日语专业学生职业素养提升的策略，以供参考。

关键词：参与式学习;高职日语专业;职业素养

中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-16

基金项目：本论文为江西外语外贸职业学院的课题研究成果“参与式学习模式下高职日语专业学生职业素养提升的探索与实践”（WYWM—QN1803）。

作者简介：左巧玲（1985—），女，江西上高人，讲师，硕士，研究方向：日语笔译、日语教学。

一、职业素养的内涵及其重要性

职业素养指的是从业者在生理和心理条件的基础上，通过教育、社会实践等途径发展起来的一种品质，在职业活动中具有重要的作用，其决定着一个人职业生涯的成败。职业技能可以通过教育或者学习获得，在实践中运用会越来越成熟，但是作为职业素养的职业道德、职业意识、职业行为往往在一个人的职业中起着决定性的作用。

二、参与式学习模式下高职日语专业学生职业素养的提升策略

1.提升日语教学的理念，渗透职业素养教育

作为一种外语，目前日语的工具型地位在教学中仍然占据主要地位，淡化了作为一门语言的人文特点，日语既是一种语言，也是一种文化传播媒介，包含了风土人情、宗教信仰、民俗文化等内容。……