摘 要：物理作为自然科学的带头学科，主要研究物质运行规律和基本结构，是初中教学的重要学科之一。但是由于物理知识深奥、抽象，初中生在学习过程中困难重重，难以抓住重点。因此，教师在初中物理教学中，需要通过物理实验，将抽象的物理知识生动形象地展现给初中生，从而提高初中生对物理的学习兴趣，实现教学目标。

关键词：初中物理实验;学习兴趣;对策

中图分类号：G633.7

文献标识码：A

收稿日期：2018-10-16

作者简介：谢玉良（1972—），男，中学二级教师，专科，研究方向：物理教学。

一、初中物理实验课在教学中的重要意义

众所周知，每一位初中生由于家庭教育背景、思维认知能力等方面存在不同，其在学习初中物理知识时，对物理知识的理解能力也存在差异性，部分初中生物理知识接受能力强，思维跳跃性强[1];而部分初中生物理知识接受能力弱，逻辑思维不严谨，对这部分初中生来说，在长时间的物理知识学习过程中，由于难以掌握物理知识点，跟不上教师授课进度，久而久之，就会丧失对物理的学习兴趣。面对此种情况，教师要想避免这部分初中生不落队，就需要在初中物理教学中融入物理实验课，通过物理实验讲解抽象晦涩的物理概念，并对物理现象进行推导，这样可以消除初中生对物理学科的抵触情绪，让初中生更好、更快地理解物理概念，进而提高物理学习兴趣。与此同时，在初中物理教学中融入物理实验课，还可以提高初中生的动手操作能力，让初中生在亲自动手操作的过程中，对物理知识有更加直观的感受，从而真正融入物理课堂中，营造愉快、和谐的教学氛围，提高初中物理课程的教学质量。……