摘 要：随着新课程改革的广泛实施，很多学校教师开始将理化生学科与探究性学习进行了有效整合，并取得了明显的成效。详细分析探究性学习与理化生学科教学有效整合的重要性以及具体方法。

关键词：探究性学习；理化生教学；整合

初中生物、化学以及物理学科之间具有十分紧密的联系，初中老师应当熟练掌握生理化学科内容，然后实现学科之间的有效渗透和整合。笔者根据自己多年从事理化生教学的经历，总结了几种将探究性学习与理化生学科教学有效整合的措施，具体如下。

一、巧用提问

探究性学习与理化生学科教学的有效整合要求老师将提问巧妙应用于课堂教学当中，这样既可以调动学生的学习积极性，又可以活跃学生的理科思维，培养其逻辑思维能力。我们知道，理化生学科通常都具有较强的逻辑性，很多概念十分抽象，例如初中物理中的熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华，化学教学中的化学元素、质量守恒定律、化学变化、二氧化碳和一氧化碳，生物教学中的生物细胞的化学成分、光合作用、生物系统、细胞膜、细胞核等，这些对于初中生来说都非常抽象。面对这种情况，初中理化生学科的教师应当灵活设置提问，然后通过提问加深学生对相关概念或者实验的理解，初中生物教师可以将生物细胞的化学成分与化学中的化学元素、化学变化与光合作用紧密结合起来，从而实现学科之间的有效整合，培养学生的探究性学习能力。……