吴必雯

摘 要：英语是目前世界上运用最为广泛的一门语言，在国际交流以及日常生活中，英语的重要性都十分突出，所以我国中小学都普遍重视对学生英语素质的培养，家长也非常重视孩子的英语学习。而在学习英语的过程中，听、说、读、写四者缺一不可，在这其中“说”的能力，也就是口语交际能力尤其重要，它意味着你是否能让别人准确地理解你所要表达的意思。所以在初中英语教学中，改变传统英语教学模式，训练学生的口语交际水平是初中英语教师的重要教学任务。

关键词：初中英语；口语教学；训练

随着经济全球化趋势不斷发展，各个国家之间的联系日益紧密，国与国之间的交流也逐渐深入，英语作为目前世界上流传最广的语言，是许多国家涉外交流所主要使用的一门语言，我国作为社会经济快速发展中的大国，涉外活动十分频繁，于是英语逐渐成为我国人民日常活动中的重要语言。基于以上原因，英语口语交流能力对于我国中小学生来说越来越重要，英语也在中小学教学中成为一门主要学科，初中英语教学作为英语教育中承前启后的阶段，对高中生的英语学习起着铺垫作用，对小学英语教育有着巩固作用，是英语教育中的重要教育阶段。而初中生口语教学训练是为了学生英语学习能力水平的提高，以便为高中阶段的学习打下良好基础，同时好的口语交际能力也为初中生增加了一项技能。所以，初中英语教师在日常课堂教学中应积极创新教学模式，注重学生日常的口语训练，培养好学生的口语交际能力，由此开发学生的语言天赋，增强学生的英语水平以及语言表达能力水平。

一、初中英语口语教学训练现状

虽然当前越来越多的初中英语教师开始重视在教学中对学生的英语口语交际能力进行培养训练，但是在培养过程中还是出现了诸多问题和不足。此前初中英语教学中教师对学生口语交际能力的培养意识普遍较低，且由于应试教育及升学压力的影响，大部分初中英语教师都比较重视学生的卷面成绩，在教学时就对学生英语写作能力和听力的培养训练相对重视，从而忽视了英语中说的能力的培养。初中生自身长期处于书面的学习，也没有口语练习意识，长此以往便导致学生在学习英语时没法把英语视为一门用来交流的语言。没有语言情境，学生也逐渐丧失英语口语交流能力。而当前新课程标准对英语教学中学生英语交际能力的培养越发重视，也提高了对学生口语交际能力培养的要求，由此，众多初中英语教师也逐渐意识到口语训练对英语口语交际的重要性，从而逐步改进其教学方法。笔者将就自身教学经验以及对其他优秀初中英语教师的学习观摩，总结研究出以下几点能够有效提升学生口语交际能力以及英语学习能力的方法策略。

二、初中英语教学中口语训练的方法策略

1.提升初中英语教师口语专业素养

前文已提到，初中英语教师的专业水平素养决定着其教学水平的高低，所以要想有效提高初中生的英语口语交际能力，首先就要要提高初中英语教师的口语专业素养，这样初中英语教师才能以自身所学正确指导学生进行英语教学中的口语训练。虽然目前初中英语教师大都是拥有长期教学经验的资深教师，但是许多老教师由于过去学习条件的限制，对英语口语的学习比较欠缺，投入教学工作后也没有太多机会提升自身口语水平。鉴于此，学校就需要重视对教师口语水平的提升，组织初中英语教师进行系统的口语培训，还要对其口语水平进行定期考核，以实现教师口语水平的提升，保障初中英语教师用正确的口语训练学生，保障学生英语口语水平的稳步提升。

2.口语训练过程中实行因材施教原则，恰当分组

因材施教是英语教育中重要的教学原则，在进行口语训练的过程中，初中英语教师应该注重对不同能力、不同性格特征的学生运用不同的训练方式，并且鼓励优生带领后进生，充分发挥优生的榜样作用，鼓励不敢开口的学生勇敢锻炼自己的口语。具体来说，英语教师可以将学生以成绩优劣和性格特点进行平衡分

组，选取有趣的课文内容分组进行课文内容的分角色演绎，让每个学生都投入到这样的口语实践教学活动中来。

3.充分利用数字化多媒体教学资源

当前我国中小学课堂中大都安装了多媒体教学设备，以供教师对学生进行多样化的新形式教学，初中英语教师在对学生进行口语训练时就可以将教室里的多媒体设备充分利用起来，依据译林版初中英语教材中的教学内容和教学设置编排，引导学生进入相应的口语情境，使学生在口语训练时能够快速进入语言情境

中，由此让训练达到事半功倍的效果。例如，在译林版初中八年级教材中的Unit 7 International charities中出现了较多生涩难懂的单词，英语教师便可以用多媒体设备将课前整理的单词讲解影音视频播放几遍，让学生快速熟悉那些单词的规范发音及其含义，再将其中难度较大的词句挑出来重点解释，由此实现快速高效地纠正学生发音，并提升学生对那些生涩单词的印象。

综上所述，在初中英语课堂教学中对初中生进行口语训练，是为了有效提升学生的英语口语交际水平以及英语综合素质。所以，初中英语教师在进行英语教学时，不可忽视对学生进行英语口语交际能力的培养训练，并且应当注意发现训练过程中存在的不足之处，逐步优化训练模式，建立科学的口语培养训练方案。由此，完善英语口语教学训练任务，提高学生的英语交流能力和表达能力，为其高中乃至以后的英语学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]毛夏芳.关于初中英语教学中口语训练的分析[J].外语教学与研究，2017（2）：72.

[2]吴春平.初中英语教学中的口语训练方法[J].学子（理论版），2015（18）：47.