王宇

摘 要：阅读是语文教学中重要的组成部分，而仅凭课堂上的语文教学已不能从根本上提高学生的阅读能力及语文素养，而课外阅读是课堂学习的延伸与补充。学生通过课外阅读获取丰富的知识和生活的感悟，以便更好地促进语文的学习。因此，教师应多关注学生阅读，激发学生的阅读兴趣、介绍适当正确的阅读方法，树立积累与实践并重的意识，努力用自己的学识和人格魅力引领学生进入课外阅读的天地。

关键词：语文教学；指导；课外阅读

笔者从几年的教学实践中体会到，中学生课外阅读情况并不理想，而我也一直在思考、在探索，试图寻求一套行之有效的指导方法。以下是我在语文教学中指导学生课外阅读的一些浅显的认识。

一、兴趣是开启课外阅读之门的法宝——课堂激趣

在这几年的实际教学中，我明确了利用课堂教学指导学生课外阅读的必要性和重要性。首先，学生在阅读时我们要积极引导，尽可能将阅读的内容形象化、生动化、活泼化，使学生入“迷”。不知不觉中把阅读之花栽种在学生的心底，让它发芽、开花、结果，逐渐增强学生对阅读的渴望。其次，帮助学生品味作品的“美”，可以从语言美、情感美、意境美等方面去挖掘并感悟。以课文为突破口，不断向课外延伸，引领学生进入更广阔的阅读空间，激发更浓厚的阅读兴趣。如：在教授《水浒传》名著推荐与阅读时，我先用生动形象的语言描述里面具有代表性的故事。……