李红霞

摘 要：随着教育体制改革的不断深入，传统的教学观念以及方法已经不适合现代的初中教学。尤其是初中地理教学，作为一门在学生整个初中阶段的学习过程中比较有难度的一门学科，初中地理涵盖了多种的地域知识，不利于学生的理解。而新的教学观念和方法在教育体制改革的背景下应运而生，情境教学就是其中应用最广泛的一种方法。针对初中地理教学中存在的问题，提出将情境教学应用到初中地理教学的具体方法及措施。

关键词：初中地理；情境教学；实施

初中地理对于学生来说是一门较为有难度的学科，主要是因为初中地理涵盖面较为广泛，教学内容众多，但是教材却非常短小精悍，这对于学生的理解来说，是很不利的，同时，受到传统教学方法的影响，初中地理教学往往存在着课堂氛围压抑，学生积极性不高的问题。而情境教学法的出现，恰恰解决了这些问题，通过将情境教学法应用到初中地理教学中，能够充分调动学生的积极性，使学生更加容易理解所讲内容，提高学生成绩和教学质量。

一、初中地理课堂应用情境教学的优点

所谓情境教学，就是指在教学过程中，通过具体情境的创设，使学生对于知识的理解更加深刻，在实际的教学过程中，教师通过多种教学资源来实现情景教学，例如多媒体、视频、音频等。在初中地理课堂中应用情境教学，能够使学生对于晦涩难懂的知识有更加深刻的认识，帮助学生更好地理解所学知识，让他们对所讲内容有更加直观的感受。……