刘建

摘 要：主要通过情境体验法、实践感受法、换位体验法等对体验式教学形式在高中数学教学工作中的具体应用问题进行了研究，旨在有效增强高中学生解决实际问题的能力，使其尽快形成较强的数学思维能力。

关键词：体验式教学法；高中数学；应用研究

众所周知，以往的高中数学教学一味侧重教学者的单方面灌输，而未能对学生的内心体验和感受形成足够的重视，认识也不够深刻。当前，随着教学改革进程的加快，学生的主体地位受到了越来越高的关注，所以，体验式教学法更加有利于学生牢固掌握数学理论，提升实践水平。原有的教学模式具有极大缺陷，不利于教学效率的提升；反之，体验式教学法作为一种崭新的教学模式，可以让学生在参与某些实践活动的过程中获得更好的体验。

一、情境体验法

这一教学形式的关键在于能够创设出一种真实的教学情境，从而让学生获得更好的学习体验，享受学习乐趣，特别是对学生掌握理论知识的重视。具体而言，情境体验法主要可分为实物体验法、数学和专业课程结合法等。

（一）实物体验法

这一教学方法的侧重点主要在于：教学者在开展教学活动的时候，能够借助某些道具进行数学知识的演示，使得全体学生能直接参与其中，进而有一个更加深刻的体验与感受。经由亲身的实践操作，可以让学生的学习热情和体验感迅速增强。体验式教学法最注重的即为特定学习情境的创设，要求学生可以关注整个学习过程。……