张云霞

摘 要：将情感教育作为小学体育教学中的重点教学内容，引导学生对体育教学内容进行情绪分析与情感共鸣，让学生从感性认知中加深对体育教学内容的理解与掌握。希望可以增强教师在教学过程中的督导作用与学生的参与积极性，只有这样才能真正做好小学体育教学工作，优化学生的体育综合素质。

关键词：小学体育；情感教育；教学策略

情感教育由培养学生对体育教学内容的情感性认识与理解、自我情感的引导与管理、自我情感的交流与分享三方面组成，教师需要有效地帮助学生从情感方面完成对体育教学内容的理解与分析，增强学生对思想情感的表述与交流，培养学生正确的情感价值观念以及思维方法。

一、小学体育情感教育的教学方向分析

1.从情感方面完成对体育教学内容的理解与分析

帮助学生从情感方面完成对体育教学内容的理解与分析，尤其是可以帮助学生更好地实现对体育教学内容中的情绪、情感有一个较为感性的认知与把握，使得学生在情感上更加容易接受体育知识点教学，进而提高小学体育教学效果。

2.增强学生对思想情感的表述与交流

小学体育教学中融入情感教育内容，有利于培养学生以情感的思维角度来进行体育教学内容的理解，尤其是可以增强学生在情感思维解读下的实践组织能力与交流能力，拉近体育教学内容与学生之间的距离，提高学生的“以情说情”“以情动情”“以情生情”。……