王季

以前，农村人常常把学校老师称为“先生”，这是一个了不起的称谓，饱含着对担当传道授业解惑这一崇高使命的教师职业的尊敬和爱戴，这种感恩之情既是乡村文明的星星之火，也是乡村教育的重要根基。而今，市场经济意识的熏陶和急功近利环境的污染导致基层对教师的“尊重”逊色了不少。不仅如此，时不时被媒体所披露的学校食品安全事故、学生校服采购乱象、学前教育重视不够、留守儿童问题、辍学率居高不下、教师良莠不齐等问题比比皆是，经常把教师和学校推向舆论的风口浪尖之上。作为多年来一直浸润在书香的农村学校教师，本人认为我国农村教育整体发生了翻天覆地的变化，乡村学校硬件建设方面尽管还有一些问题，但是，最为缺失的不是硬件，而是文化的灵魂找不到了。学校教室可以简陋一点、破败一点，仪器、图书馆、实验室、微機室可以不达标，但绝对不能缺少留得住孩子的好文化、好精神，缺失了校园文化，就好像失去了灵魂，没有了对文化的传承，这让以教书育人为天职的老师们情何以堪！

一、校园文化在改革风浪中摇摆缺失

经济发展和体制改革导致经济要素与交易方式渗透到了农村学校的每一个角落，本该文化气息浓郁的校园，居然成为了一座“文化孤岛”，学校变成了考试分数、升学率等量化指标所左右的竞技场，校园文化情怀与传承精神长期没有受到关注而在无奈与不安中丧失了应有的地位。……