陈蓓

摘 要：在语文课堂之上构建情景教学模式，非常适用于小学生，一方面能激发出学生的学习兴趣，另一方面也加深了学生积极参与、主动思考的能力。所以，在构建情景教学法对于小学语文教学有着积极的意义。详尽介绍了三种构建小学语文情景教学的方法以及情景教学的价值。

关键词：情景教学法；小学语文；语文教学

现阶段随着新课标的深入推进，选取适当的语文教学方法，使小学生在轻松愉悦的状态下迅速理解、掌握所学内容显得尤为必要。构建以学生为主体的情景教学方法，改变传统的教师主导课堂的教学形式是小学语文课堂普遍采用的有效途径，既符合了小学生的性格和心理特征，调动课堂气氛、激发学习兴趣，又与新课标的教学理念和宗旨，对于培育学生的综合素质同样有着不可替代的作用。

一、构建情景教学法的价值

小学阶段，孩子们的身心仍停留在主观性的早期。根据学生热衷的游戏活动，教师可以适当地引入情景教学，提升他们对游戏活动的了解度和对书本知识的认知，增强他们对知识的获取程度。小学语文中，情景教学的引入对学生而言无疑是相当关键的。利用直观或是动手等多种方式，学生能够了解不同的语文知识。譬如：孟浩然写下的诗作赏析，教师可以借此传达诗人那时候的创作心情和所处境地。讲解时，通过小组的方式来对诗词进行讲解和演绎。该种做法，能够提升学生对诗词的领悟，让学生树立起集体意识，改善语文课堂的总体效率。……