胡永成

【摘要】学生幸福是现代教育的核心理念，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合和支持，让留守儿童在校幸福成长，成为我们一线教育工作者的使命和义务。让他们在同一片蓝天下幸福生活，茁壮成长，成为社会有用之才，我们教育者必须义不容辞地完成这一艰巨任务。

【关键词】边远山区;留守儿童;学生幸福

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、边远山区留守儿童现状分析

在农村边远山区，农民靠天吃饭，加之退耕还林、封山禁牧等政策的实施，农村出现了大量剩余劳动力，农民收入微薄，靠单纯种地已不能提高生活质量。随着我国城镇化建设进程加快，农村进城务工人员越来越多。大多数农民工由于生活能力、家庭结构、户籍原因、收入水平等因素的限制，他们没有能力将子女带进城市上学，而是留在家里由老人、亲戚或其他亲人来照顾，于是就造成大量留守儿童的出现。留守儿童是指父母双方或单方长期外出务工，将孩子交由长辈或其亲属等人抚养教育管理或独立生活的未成年人（一般指16岁以下）。据了解，我国有多少农民，几乎就有多少留守儿童，而且这个数字还直线上升。

根据多年班主任工作了解和社会不良事件的发生，我们深感到留守儿童现状不容乐观：首先，留守儿童生活状况令人担忧。爷爷奶奶一味只给孩子足够零花钱，孩子放学不回家吃饭，在小卖部买三无食品，多数孩子健康令人担忧。……