李华彬

【摘要】在学校实施校本课程《文以养德》的过程中，依托校本教材，在文本知识传授下，凸显其德育价值，并结合时代特点，挖掘新的教育契机，使得校本课程的教育意义最大化。

【关键词】校本教材;德育;价值;时代

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

在我校校本课程实施过程中，依托《文以养德》校本教材，在教育教学实践过程中，经过文本的渗透，结合学生的朗诵学习，在学生身上产生潜移默化的道德熏陶，此校本课程的德育功能意义就得以凸显。本文拟就此校本教材中的篇章学习，针对当下“00后”学生的思想意识现状，对症下药，以期达到潜在的德育功效。

一、倡导朴实之风

现在中小学生在校期间基本都穿着校服，上下通身一体，整齐庄重，从衣服形式上杜绝了学生与学生之间的攀比风气，加上高中阶段学生的心理成长特点，容易受外在因素影响，心理素质波动较大，学生家庭情况条件一般甚至贫困生，也不至于内心觉得衣不如人，产生低人一等的心理;家庭条件富裕的学生，也不至于穿时装名牌，产生高人一等的炫富优越感。在制度管理上，整齐划一，精神风貌积极和谐，校园里充满阳光向上的教学育人氛围。但在班级管理上，总是会有那么一两个学生，对穿着校服有抵触心理，从最开始的新鲜感到后来的厌倦，渐渐变成只穿上衣，下裤换成颜色相近的非校服裤子，或者私自将校服裤子的宽裤管改成小脚裤管，以迎趋当下“塑身”的流行趋势。……