刘中枢

【内容摘要】新课程改革的持续发展，对高中数学教师而言，有了更高的要求。要求高中数学教师用探究式教学在教学的过程中培养高中学生的数学思维能力，切实的加强高中学生观察问题、分析问题及处理问题的能力。因此，本文将针对探究式教学在高中数学教学中的应用策略进行探讨。

【关键词】高中数学 探究式教学 应用

培养学生综合素质的能力是高中数学教学的目的，并且让学生在学习的过程中了解数学逻辑的思维，发现问题的切入点，利用问题探究的形式来达到获取知識的目标，帮助学生加快构建数学知识结构的速度。用学生自身实践的方法，了解数学知识形成的过程与应用，教师要利用探究式教学去引导学生，加强学生学习数学知识的兴趣。

一、探究式教学在高中数学教学的应用原则

1.主体性原则

探究式教学在高中数学教学的过程中是以学生为核心的，因此在教师教学的过程中要体现出学生的主体性，只有这样才可以满足学生不同的学习需求，让学生的主动性在学习的过程中得以体现出来。

2.探究性原则

探究式教学是高中数学教学中的核心，并且在教学的过程中进行融合。探究式教学可以引导学生，对实际的问题观察和分析进行探究，帮助学生掌握处理问题的方法。

3.适度性原则

探究式教学在高中数学教学过程中，会对需要探究的内容进行适度化。并且教师在探究的过程中占据主导的位置，教师对探究结果的重视可以使教师的教学方法可以帮助学生加快构建数学知识结构的速度。……