李本海

摘 要 电子书包作为21世纪的智慧学习工具，已有从工具向电子书包课程发展的趋势。通过对传统体育课堂教学弊端的分析，以蹲踞式起跑教学为例，在体育课堂教学中对电子书包的应用问题进行探讨，并对电子书包在初中体育课堂中的合理应用提出相应建议。

关键词 电子书包；初中体育；信息化教学；蹲踞式起跑

中图分类号：G633.96 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）15-0060-03

1 引言

“基于网络的双课堂教学应用试点示范项目”是教育部基础教育课程教材发展中心提出的“十二五”重点项目。青岛西海岸新区实验初级中学是教育部基础教育课程教材发展中心选择的试点学校之一[1]。该校自2011年建校初就实验并推广电子书包教学模式，很快成为一种重要的教学手段。通过电子书包这一学习终端，使学校、家长和学生可以共同参与学习。具体模式为学校、家长、学生三方共同商定电子书包管理协议并签字执行，电子书包由学生携带并管理，课余时间在家中使用学习。教师负责数字资源收集和网络教学资源开发，为学生提供丰富多彩的教学视频等学习资料，并利用电子书包的交互及测评实现互动，从而构建起一个从学校到家庭的三位一体的学习体系，以促进学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

作为试点学校，实验初中电子书包课题在语、数、外等学科教学应用中取得很好的成绩，但在体育教学中电子书包的应用还严重不足，仅仅停留在理论课PPT等课件的应用，实践课上很难实现体育信息化教学。……