摘 要：随着我国素质教育的不断推广，在对学生综合素质培养的过程中对教学方式的多样性与科学性方面提出了更高的要求，任务驱动法作为教学方式的一种创新，对提高学生学习主动性发挥着重要的作用。本文对我国现行的高中物理教学方法上的缺陷与不足，以及任务驱动法与高中物理教学的有机结合与应用效果进行了简单介绍。与此同时，通过理论结合实践的方式对在高中物理教学过程中实行任务驱动法的具体措施提出了一些建议和参考。

关键词：任务驱动法；高中；物理教学

一、 引言

任何教学活动的顺利开展都离不开对教学主体明确的认识，高中物理教学也不例外。只有在认清教学主体和受众乃是学生这一根本性问题，才能充分保障教学工作的针对性和灵活性，通过提高学生的自主学习能力，从而为学生塑造一个良好的高中物理教学氛围，进而提高教学效率和质量。高中生尚处于物理学习的启蒙阶段，因此，与向学生传授物理的基础知识和计算方法同等重要的，是借助任务驱动法培养学生的学习热情和兴趣，通过调动学生的主观能动性，提高学生的教学参与度，最终实现促进学生成长进步的目的。

二、 任务驱动法在高中物理教学中的应用思路

（一） 开展任务驱动法需增加教学的趣味性

任务驱动法和高中物理教学的有机融合不仅体现在教学效果的提升，也体现在教学趣味性的增加，通……