摘 要：树立绿色化学观是我国实现社会可持续发展的必然选择。在我国环境污染日益严重的现实背景下，从教学环节开始执行绿色化学理念，这是防控化学污染问题的根源所在，也是中学化学教学义不容辞的责任与义务。因此高中化学教师要在素质教育的指引下，在化学课堂的每个环节渗透绿色实验模式，培养学生的实验能力与环保意识。

关键词：高中化学；绿色实验；现实意义；有效方法

在新课改的倡导下，绿色化学教学改革理念已经深入人心，成为我国化学教学工作下一阶段的改革重点。在教师的带领下，引导高中生树立绿色实验观念，充分认识我国环境保护的必要性与重要性，认清哪些化学物质或气体可能污染环境，把握“毒”“污”“害”的基本常识，在化学实验中体现“节能减排”“绿色环保”的理念，运用现代化的知识与思维，为改善人类环境做出贡献。

一、 化学课堂运用绿色实验的现实意义

近年来，我国环境保护问题得到全社会的共同关注，人们已经逐步意识到保护我们共同家园的重要意义。学校化学教学活动的开展，尤其在实验教学环节，涉及大量的化学药品、化学物质以及气体排放等，在这些细节之处关注环保问题，落实生态意识，这是推动绿色实验发展的前提条件。概况来看，绿色实验的现实意义包括以下几点：第一，在化学课堂开展绿色实验，不仅体现了环境保护的客观要求，而且有助于培养学生的自主学习意识，提高化学教学能力，实现创新发展。第二，绿色实验符合新课程改革的根本目的，也是化学改革的未来趋势。学生在绿色实验理念的指引下，重新思考化学问题，合理运用化学理论知识解决实验中的实际问题，提高知识运用能力。第三，绿色实验体现了人类发展与自然发展的有机融合。绿色实验全力推动教学思想与教学模式的转变，促使化学教师进一步挖掘与绿色实验有关的化学素材，丰富化学课堂的教学内容，帮助学生开阔视野、增长见识，为全面发展夯实基础。

二、 化学课堂运用绿色实验的有效方法

（一） 渗透绿色实验的环保理念

实验是化学课程的重要组成部分，而绿色实验教学模式的推出，促进高中化学实验活动加快改革步伐。首先，教师应树立绿色实验的发展意识，充分认识开展绿色实验活动的重要性与必要性，并将这种思想渗透给学生，提高学生的环保意识与实践能力。其次，绿色实验环保理念要贯穿于化学课程的每一个细节之处，教师在讲解教材中的理论知识时，有意识地渗透有关环境污染、环境改造、食品安全等绿色知识，让学生认识到生活中的“绿色”无处不在，切身体会环境污染带给全社会的危害，增强环境保护的紧迫感与责任感。例如高中无机化学实验中常用的酚酞、品红、石蕊等指示剂，由于这些试剂的变色反应灵敏，只需要少量使用就能达到清晰观察实验的效果。所以在设计具体实验方案时，学生应秉承环保原则，将传统实验中四到五滴的剂量缩减至一到两滴即可，这样既能保证准确的实验结果，也能达到绿色实验目的，同时降低化学实验的成本支出，符合高中化学实验的持续发展需求。

（二） 合理设计绿色实验的方案

传统的化学实验需要耗费大量的化学试剂，并且化学反应的时间长、操作过程复杂，由实验产生的废气污染没有经过任何处理就直接排入空气中，虽然看似简单的实验操作，却对环境污染带来极大影响。所以重新规划设计绿色实验方案，改革教材中现有的实验方法，推动化学实验的微型化、绿色化发展，意义重大。以“氨气的制取”为例，中学化学中讲到氨的性质，会制取氨气，做喷泉实验，制取氨气用大烧瓶收集满氨气后，反应装置中还会有多余的氨气产生，这时就可以用一个盛半杯水的大烧杯，将氨气直接导入水中（氨气极易溶于水）防止排入空气中污染环境，这样的操作过程简单实用，也有绿色环保的概念，为青山绿水大美中国尽微薄之力。

（三） 组织绿色实验社会实践活动

化学知识来源于生活，开展化学实验的最终目的就是为生产生活服务，所以组织绿色实验社会实践活动非常重要，并且课后实践活动深受学生欢迎，对提高学生化学学习效率与实验能力有所帮助。例如以“防控水污染”为主题组织社会实践活动，将学生分成几个调研小组，选择周边企事业单位作为研究對象，了解化学与水污染的必然关联。学生通过调研，了解本地水污染情况，并通过小组讨论的方法，设计废水处理方案，提出合理化的改革建议。在参与课外活动过程中，每个学生都发挥了积极的作用，无形中树立了绿色实验理念，提高了绿色实验的处理能力。

总之，基于科学发展观背景下落实绿色化学理念已成为必然发展趋势。然而绿色实验的渗透与落实应是一个坚持不懈的长期过程，要求广大化学教师从自身做起，通过循序渐进的绿色化学渗透方法，合理挖掘教材中隐藏的绿色素材，树立绿色实验新理念，带领学生改进传统实验模式，探寻化学绿色实验的新方法与新路径，为我国绿色化学发展打好基础。

参考文献：

[1]杨灵娜.论如何在高中化学实验教学中培养学生的探究能力[J].中国校外教育，2018（21）：117.

[2]兰兵.高中化学实验中绿色化学理念的应用分析[J].中国新通信，2018，20（12）：176.

作者简介：

全玉香，宁夏回族自治区石嘴山市，宁夏回族自治区石嘴山市平罗县平罗中学。