摘  要： 为进一步发掘现有网络教学资源的使用潜力，提高学生通过网络学习的学习成效，提出基于SPOC模式的网络化分层计算机基础课教学模式。该模式旨在对现有网络教学平台BB做二次开发，为不同学习基础的学生设置分层化的SPOC在线课程，让学生依据自己的现有水平沿着不同的教学任务线路学习，最后达到类同的学习目标。

关键词： SPOC; 分层教学; 网络化; 计算机基础课

中图分类号：G642.0          文献标志码：A     文章编号：1006-8228（2018）12-99-04

Abstract： In order to further explore the potential of existing network teaching resources and improve students' learning efficiency through network learning， this paper proposes the SPOC based online hierarchical teaching mode of computer basic courses. This mode aims at the secondary development of existing network teaching platform BB， and setting up hierarchical private online SPOC courses for students with different levels， so that students can learn along different teaching tasks according to their current level， and finally achieve similar learning goals.

Key words： SPOC; hierarchical teaching mode; online

0 引言

在二十一世纪的今天，计算机应用能力已经成为现代人重要的基本技能之一。高校需培养学生应用计算机技术辅助其主修专业的研究工作，这是高等教育计算机公共基础教学的目标与方向。我国计算机普及教育起步不算早，但发展很快。教育部一直非常重视大学计算机的普及教育工作，2005年提出了“文化基础->技术基础->应用基础”的三层次计算机基础教育课程体系[1]。

在互联网方兴未艾的现在，以 MOOC、SPOC 为代表的互联网教学模式逐渐兴起，这类模式通过短视频网络在线学习、翻转课堂、在线互动讨论、视频回看等手段，较有效的解决了学生学习受时间、空间、师资等方面限制的问题[2]。这些为高校计算机基础课教学模式的改革提供了政策、技术等多方面的有利条件。

1 问题的提出

虽然高校计算机基础课程教学近年来纷纷在传统教学模式的基础上逐步采用了分层的理念和网络平台辅助教学的模式，但是在教学实践中，我们发现存在以下问题亟待解决。……