摘 要：简述质量监测的重要意义，通过解读两份《监测报告》，以一种科学的质量观为引领，积极参与监测结果应用相关项目推进，整改监测报告反馈的具体问题，改进相应的工作策略，提升学校内涵发展的水平，进而真正提高办学效益。

关键词：质量监测；结果应用；改进策略；提升内涵

近几年，“质量监测”作为一个全新的概念逐渐被越来越多的人了解和熟识。国家于2007年成立了教育部基础教育质量监测中心，开始对基础教育质量进行试点监测，一直试点了八年。从2015年开始正式启动基础教育质量监测制度，对义务教育阶段的学生德智体美等方面进行全面的监测。一年一监测，每年监测两门课程，三年一个循环。近三年已对全国义务教育阶段的两万名校长、20多万名教师和近60万名学生进行了监测。作为一名义务教育质量监测工作的参与者、组织者和监测结果运用的尝试者，对质量监测结果的应用谈几点粗浅的认识：

一、 正确认识质量监测的重要意义

推进教育管办评分离，委托社会组织开展教育质量评估监测是国家深化教育综合改革的重大战略决策；而开展义务教育质量监测是推进教育行政管理方式变革的重要工作，也是深入推进教育管办评分离改革，构建督政、督学、评估监测三位一体现代教育督导体系的重要内容。全面开展客观公正的第三方义务教育质量监测和社会评价，对树立科学的教育质量观，提高基础教育质量，提高基础教育管理水平和学校的办学水平，实现基础教育的现代化都具有重要意义。……