杜菊芳��

摘要：美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。通过对美术课程的学习，有助于学生积极参与文化传承，并对文化发展作出自己的贡献。在小学美术教学中应用探究式教学方法，有助于学生更好地掌握美术文化，对于美术文化继承和弘扬具有重要意义。本文从苏教版中高年级段小学美术教学的相关案例切入，讨论了小学美术教学中存在的一些普遍问题，并对探究式教學方法运用展开了具体分析，希望能对广大小学美术教师有所裨益。

关键词：小学美术；中高年级；苏教版；探究教学

《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（下简称“课程标准”）指出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”小学美术课堂应用探究式教学不仅有助于提升学生美术欣赏能力，还能促使他们形成真、善、美的审美观念。下面，本文就以新课标下的美术教学为例，谈一谈在课堂教学活动中应用探究式教学的策略。

一、 激发探究兴趣，促进自主学习

课程标准进一步建议：“应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。……