张云��

摘要：俗话说：“良好的开端是成功的一半。”英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。这就要求导入干净利落，紧扣课题。导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习状态的行为方式。导入的实质就是为新知识的学习做好心理准备和知识准备的过程。

关键词：有效；聚焦；课堂；复习

有效的导入为新课的学习提供充分的感性准备，学生在教师的导入过程中完成良好的感知任务。成功的导入能引发学习兴趣、诱发求知欲望，启发积极思维。教师在导入呈现环节中与学生认知过程协调的效果决定一节课的成败。下面根据我个人的教学经验，谈谈以下几种常见的导入方法。

一、 复习导入

教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学。复习导入一般通过提问、做练习、复述等方式进行，使学生在“温故”的基础上“入题”而“知新”。复习导入唤醒学生记忆，使学生熟悉知识点，便于开展新的学习，也可以让老师对学生的学习做一个评估，及时调整教学思路。

二、 自由谈话导入

教师吃透教材，找准教材新旧知识的联系，找合适的切入点导入，如学生都有一定的生活环境，选择他们熟悉的环境或话题激活学生的思维，开发他们的想象力，并使他们有话想说。在各位同学兴致盎然的时候，教师不着痕迹地导入新课。……