福建省漳州市实验小学古雷开发区分校 曾玉宇

一、翻转课堂的应用价值

1.改变了学生的学习方式。

在传统课堂教学过程中，通常情况下，教师结合教学大纲对每节课教学内容进行制订，借助教材以及板书方式进行具体授课。在具体教学过程中，学生需要紧跟教师的讲课节奏，而在这种情况下，学生容易出现精神不集中的现象，很难做出及时调整。而翻转课堂教学模式下，教学任务均在教师引导下自主完成，具有较强的主动性，通过这种方式能够防止传统教学中被动地接受知识的弊端。在翻转课堂上，学生可以借助媒体文件，对看不懂的内容进行重复观看，能够快速掌握简单的内容。通过这种方式，能够促使学生自由地掌握学习进度，进一步提升学习效率。

2.拓展学习场所。

信息技术中一个重要特征主要是，其能够忽视时间限制和空间限制。而翻转课堂对这一点进行了充分应用，促使学生学习空间以及学习时间进行扩展。当下有很多社交软件，专门以学生为核心，开发了相应的交流模块，促使学生们能够在课下对相关学习内容进行交流，针对教师所发布的任务、学生交流作业等情况实施线上处理，促使学校以及家庭均能够成为学生学习的场所，真正意义上的扩展了课堂空间。

二、翻转课堂在小学数学教学中的应用

即便翻转后的课堂，学生也是课堂的主体，但小学数学教师仍旧充当着重要角色，需要注重以下几个内容：