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2024年5期
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目录
专题研究
整单元教学背景下小学语文教学评一体化探究
教育管理
家校共育视角下初中生心理健康教育途径研究
课堂教学
基于“双减”理念下的初中数学高质量课堂构建
初中地理课堂生活化教学的探讨
——以湘教版八年级地理《季风气候显著》为例
基于“双减”背景下小学体育课堂中的快乐教学
基于自主学习的教育新模式提升学生能力的探索与实践
高中语文答题思维与教学路径分析
试论问题导学策略在小学数学教学中的运用
探究式教学法在小学语文教学中的运用思考
基于传统文化渗透的道德与法治教学策略探研
教学探究
新课标下初中生物综合实践活动教学策略探究
数学核心素养下小学数学说理课堂探究
“双减”背景下初中语文课堂作业设计优化探究
核心素养导向下的小学语文大单元教学策略研究
基于核心素养开发高中化学趣味实验的策略研究
核心素养目标导向下中年级童话单元教学探究
培养和提高初中学生写作能力策略的实践研究
教学文萃
小学数学渗透心理健康教育的教学策略
思维“立人”：初中文言文教学的应有向度
定格动画项目在小学信息技术教学中的运用
“乐学”教学理念融入高中地理教学的思考
高中地理融入时事热点教学策略刍议
立德树人背景下高中物理课程思政教学探索
初中教学中如何培养学生的语文核心素养
用“自由写作”训练学生的写作“内功”
小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略
基于核心素养的高中历史家国情怀培养路径
中小学篮球课内学、练、赛、评一体化教学探索
“双减”背景下怎样进行初中语文作业分层设计
主题情境下民歌识谱教学的趣味性开展
——以苏教版五年级下册“江淮渔声织进网，鼓声咚咚劳作忙”单元主题教学为例
小学语文单元主题阅读教学措施探思
赠从弟（其二）
