张兴会

摘 要：当前的小学语文阅读教学，已发生了和正在发生着深刻的变革：随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，越来越多的人们开始重视小学阶段语文学科的学习。小学语文教学大纲指出：“阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的重要途径；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力；使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识。”本文以此切入，从三方面阐述了小学语文阅读教学的深入思考和具体实践，对搞好小学语文阅读有一定是启示性价值。

关键词：小学语文；阅读教学；思考和改革

阅读，是一个智信健全的人的必备的智慧活动和精神享受。阅读教学，是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分和语文教师的重要任务。提高阅读教学的效率，是提高小学语文教学质量的关键。作为基础教育之基础的小学教育，如何进行学法指导，也成为我国小学教学改革的热点课题。因此，我们有必要对阅读教学中的学法指导进行重新审视和深刻反思，使阅读教学真正成为促进教师之教，培养学生之学的灵丹妙药。下面，笔者就阅读教学的学法指导谈几点发表几点初浅的看法。

首先，坚持阅读教学学法指导的灵活性，体现多样性。让学生掌握灵活多样的阅读方法，形成阅读能力并不是一蹴而就的。由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；……