摘 要：要把语文教得实而不死，实而能活，就得与时俱进，灵活施教，让学生学得愉快。为此，教师首先自己得“活”起来，必须明白“问渠那得清如许？为有源头活水来”的真谛，闭门造车，关门教书那永远是不可能把学生教“活”的。“怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊……”苏霍姆林斯基如此叮嘱老师们。作为教师，自己就应善于学习，不断从书籍中汲取思想和力量，因为只有自己“活”了，才可能把你的孩子教“活”！

关键词：语文教学；吕叔湘教学观；灵活施教

吕叔湘，是江苏省丹阳人，著名的语言学家、教育家。他当年提出的许多教育教学观至今仍然受用，近日我拜读了丹阳教育家研究丛书《为人类之灵光》之《吕叔湘语录》，受益匪浅，尤其为他提出的“实”“活”教学观所吸引，沉思良久，感受颇深。

扎扎实实当然很好，可是，不能把死记硬背看做“实”，要看你对“实”字怎么理解，实得聪明还是实得笨。对“实”，我们要肯定，但还要加个字，要“活”，要实而不死，实而能活，这样效果就很好。怎么能做到这一点，那就要看教师的本领了。有的教师把课教活了，学生感兴趣，效果就好。有的教师不善于启发，只会让学生死记硬背，学了不能用。

这是摘自《吕叔湘全集》第十一卷的一段话，可以说吕老先生已经将“实”与“活”的关系表述得很清楚了，但怎样才能做到实而不死，实而能活？这需要教师们在岗位上边学边教，不断实践摸索，不断总结反思，实现自我提升。