摘 要：数学思想是数学学科发展过程中积淀的精华，掌握数学思想不仅是素质教育的内在要求，也是培养高质量人才的基础途径。本文简要分析了在小学数学教学过程中渗透数学思想的重要意义，并提出主要数学思想的渗透策略。

关键词：小学；数学思想；渗透；策略

数学思想是指在对数学的学习以及解决数学问题的过程中所使用的方法、思考的方式和看待问题的角度等。数学思想的使用应该贯穿整个数学学科学习的始终，尤其是对于刚接触系统数学知识的小学阶段。小学阶段是培养数学能力的基础阶段，在这一阶段养成用数学思想思考数学问题对学生未来的学习和生活都有很大帮助。然而我国素质教育处于起步阶段，教师的教学方法以及学生的学习方法仍然受到传统教育的影响，学生往往只是按照教师的教授学习一道题的解决办法而无法掌握系统的数学思想，这就导致了中国学生数学思想欠缺、解题方法呆板的现状。研究数学思想在小学数学教学中的渗透是解决这一问题的有效途径。

一、 小学数学教学中数学思想渗透的重要性

在传统的教学模式中，小学生进行数学学习完全按照教师讲授的解题方法进行一类题目解题方法的死记硬背，当题目稍有变动时，学生的解题能力就无法完成相关题目，对于新颖的题目，学生更是无从下手。然而国家开展素质教育的成果验收形式就是通过考，类似高考等选拔性考试重在检验学生的数学能力而不仅仅只是解题能力，这类考试中的题目往往题面简单，思路既新颖又基础，只要学生掌握了基本的数学思想，多次使用基础方法就能取得突破。……