严国红��

摘要：随着科技进步，父母陪伴孩子阅读的时间越来越少。本文以手机给孩子带来不良影响为出发点，结合教育部发布的《义务教育小学科学教育课程标准》的通知，介绍了一套由美国科学家、教育家共同编撰的《科学启蒙》，这套丛书是根据美国国家科学教育标准的要求编写的美国小学科学主流教材。希望在父母陪伴下，每个孩子能通过阅读《科学启蒙》而找到快乐的自己，进而成为小小科学迷。

关键词：阅读；科学启蒙；科学世界

前不久，青少年教育学家“知心姐姐”卢勤，讲了这样一个例子。在“给联合国秘书长写封信”的少年写作比赛上，不少中国孩子表达了这样的内容：我妈妈是“手机控”，回家不理我，就抱着手机看，我妈妈变成手机妈妈了，希望联合国帮着想想办法，把妈妈还给我！

我们不得不说，手机的普及是科技的进步，给人们带来了极大的便捷，但也带来了更多的焦虑，我们不得不对其带来的问题加以审视。因为手机可以随时拿起，孩子却不能随意放下；因为孩子的成长需要您陪伴，而不是孩子陪着您看手机。

“5+2=0”代表着什么呢？这里所说的“5”是指五天的学校教育，“2”是指星期六与星期日这两天的家庭教育。意思是说，学生在学校五天里所受到的良好教育和两天在家庭所受的不良影响相抵消了。虽然这种说法似乎有些偏激，但不得不说，教育孩子是学校、家庭与社会一起努力的成果。实际上，有很多人认为教育孩子是学校的事，可当我们持有这样一种观念时，我们已经无形中扮演着“破坏者”的角色。……