【摘 要】教育部2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出核心素养体系概念，标志基础美术教育进入“核心素养”时代。儿童美术的育人目标主要体现在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个核心素养的培养。作为基础美术教师培养的摇篮，本着好教育源自于好老师的原则，高校美术教育专业应全面革新教育理念、改革课程体系，调整教学内容和教学方法，充分发挥基础教育改革活水源头的重要作用。

【关键词】核心素养；儿童美术教育；專业建设

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0011-01

近年来基础美术教育的改革如火如荼。教育部2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出核心素养体系概念将核心素养作为重要的育人目标。基础美术教育进入“核心素养”时代。核心素养在美术学科方面，综合考察美术特征、社会特征和教育之关系，专家们提炼出了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个核心素养。它们将成为少儿美术的核心概念，引领其发展和变革。

作为基础美术教师培养的摇篮，本着好教育源自于好老师的原则，高校美术教育专业应全面革新教育理念、改革课程体系，调整教学内容和教学方法，充分发挥基础教育改革活水源头的重要作用。这一举措在当下是非常必要且迫切的。

一、美术教育专业教学现存的主要问题

1.教学理念上存在偏差。……