陈华

摘 要：在高中数学教学阶段，培养青少年良好的空间思维能力是非常有必要的。空间思维能力，构成了多元智能的重要单元，是人们对客观事物在一个空间范围内即兴抽象认知、形象观察、分析和思考的必备能力。数学学科中，“三视图教学”“几何解析问题”以及立体图形的动手操作能力培养等都需要学生具有良好的空间思维能力作为基础。因此，综合来看，在高中数学教学中，培养学生空间思维极为迫切。

关键词：高中数学；学科教学；空间思维

在著名心理学家加德纳所提出的“多元智能理论”中，空间思维智能绝对是一个重要的探究方向。另外，无论是从数学学科学习的角度还是从未来学生走出校门迈向社会来说，空间思维都是一种极为重要的脑力活动。基于此，探究如何在高中数学学科教学中促使学生空间思维能力养成就显得尤为迫切。以下本文将结合具体案例，做简要分析。

一、重视学生数学自主探究，凸显学生课堂本位

“兴趣是最好的老师。”笔者认为，此话对于我们数学课堂教学引导来说是意义重大的。相同的教学倡导，我们还可以从新课程改革的理念中看到，如“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”，可以看出其基本的出发点都是一样的。教师唯有激发学生的学习积极性，让学生带着兴趣到教材中，到网络上或者是组成学习小组进行讨论，才能切实提升教学的有效性，从而凸显学生学习主体地位，改变传统死记硬背、题海战术等教学模式，消除学生对于课堂教学的抵触情绪，便于我们开展数学空间能力的培养教学。……