黄春燕

【摘要】 在我国的教育制度體系下，语文科目始终是教育的重点部分。从小学到大学都离不开语文。而小学是语文学习的基础，正是培养语文学习能力的阶段，尤其是写作能力，写作能力的提升有助于学生表达能力的提高。新课程标准指出，要不断的鼓励学生不拘形式的写下自己的见闻，感受和想象，比如自己觉得有趣的事情，或者印象最深的经历。教师在作文教学时应该注重培养学生的写作兴趣，让学生喜欢并善于从生活中发现美，创造美，记录美，养成动笔写作的好习惯。

【关键词】 小学语文 写作教学 改革策略

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-207-01

一、引言

在现在的小学语文写作教学中，普遍存在教师规定写作题目要求学生按题目写作的现象。这样会忽视小学生的认知规律，导致很多学生不知道怎么表达。因此，写作成为小学语文教学的一个的难点。而且，小学生本身知识面比较窄，词汇量比较少，如果不加以鼓励和引导的话，就会出现恐惧写作的现象，觉得写作是一种负担。如果教师能够循序渐进的引导学生，在教学过程中肯定大于不满，一步一步的鼓励学生不断地改进，重视学生的兴趣，营造自然、轻松的氛围，让学生在玩，或者观察的过程中参与学习，然后鼓励学生把事件记录下来，这样写出来的文章才有真情实感。

二、小学语文写作教学的改革策略

（一）以激发学生的写作兴趣为目的，提高写作积极性

兴趣是最好的老师，在小学语文写作教学中，要注重培养学生的写作兴趣，来激励学生自主学习，让学生通过兴趣的激励来积极主动提高写作的水平。……