肖和平

【摘要】 习题教学作为高中数学学习过程中的重要环节，教师应将关注的眼光更多地聚焦其中。针对此课题，本人提倡引入信息化生态课堂概念，并在具体教学中适当运用信息化工具构建优质课堂，提升教学实效。在下文中，本人则从夯实习题教学基础、增进师生交流互动以及慎重选择习题三个方面具体论述信息化生态课堂视角下如何开展高中数学习题教学。

【关键词】 信息化 生态课堂 高中数学 习题教学

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-064-01

前言

习题教学是教师给学生传授数学知识的重要、必要环节，但在常规的习题教学中，该环节的重要教学价值却未能完全发挥，鉴此情况，有高中数学教育专家提出可在习题教学中借鉴信息化生态课堂形式。所谓信息化生态课堂，主要是指将多媒体网络技术与现代教育理念有机结合起来，以重建现代课堂生态为基本目的调动起课堂活力，增强师生之间、生生之间交流，从而提升教学效率。而基于信息化生态课堂开展高中学习习题教学工作，则能大程度改善当前习题教学效率较低的现状。在下文中，本文则结合自身教学经验针对习题教学工作提出一己之见。

一、实行信息化教学，夯实习题教学基础

时至今日，社会已经进入了信息化时代，信息网络技术教学在高中教学中得到了极为广泛的运用。为此，教师在开始讲解习题之前，可以将练习题通过微信群或QQ群发给学生，让其提前进行思考与练习，为课堂习题教学做好准备。……