刘世丽

摘 要： 随着我国教师理念的不断完善，我国小学语文教学中教师对于学生的作文创作教学也加深了重视。教师可以利用趣味教学法给学生引入有趣的教学元素，给学生引入写作的技巧，让学生在创作中可以更有想象力，更乐于进行书面表达。在教学中教师要给学生自信心，让学生更加真实地表达自己的思想情感，仔细地观察生活中的事物，激发学生的情感。教师可以利用一定的手段激发学生的自我表达能力，让学生更好地进行心理表达。本文对“趣味教学法”在小学语文作文课堂中的实际应用进行了深刻的思考，根据其中出现的问题进行相应地解决。

关键词： 趣味教学法;小学语文;课堂应用

在小学语文作文教学中，教师会面临很多的问题，教师要根据学生的兴趣和性格特征给学生引入相应的教学内容。在传统的小学语文作文课堂中，教师讲解的内容并不能细化，只是简单地给学生布置作文内容然后让学生进行创作，学生在创作的过程中不能找到写作思路，学生的想象能力也得不到激发，导致学生写出来的作文出现很多的错误，学生的写作质量也不高。所以教师要提高自己的教学水平，根据学生好动活泼的性格特点给学生讲解作文的写作方式，让学生更好地掌握写作技巧，吸引学生的注意力，提高教师的教学水平。

一、 素材引入培养学生在生活中的观察能力

在作文的创作中，教师一定要引导学生有一双观察生活的眼睛，让学生更好地感悟生活，提高自己的创作能力。……